近日，清华大学2026年“丘成桐数学科学领军人才培养计划”（第一批次）录取结果揭晓。海亮高级中学张栗、戴乐两位同学凭借卓越的数学天赋与综合实力，成功入围，获得清华大学数学与应用数学专业（八年制）的保送资格。

　　捷报传来，两位同学分享了他们的心路历程。

　　戴乐说：“回想几年来吃饭时、走路时、躺在床上时思考数学问题的自己，还是有点感慨。进入海高之后，在教练们的系统指导下，我慢慢了解了领军计划，锻炼了思维，坚定了信念。”

　　张栗则表示：“这份荣誉是对过往努力的肯定。感谢母校营造的学术氛围，更感谢‘斌槟有明’教练团队，在我迷茫时为我指明方向。”

　　值得一提的是，戴乐目前就读高二，而张栗仅是初三学生，两位少年为何能在海亮找到最适合自己的成长通道？

　　专注与系统训练创造“加速度”

　　在日常生活中，戴乐展现了高度的专注与持久的探索热情。他对感兴趣的事物，能投入大量时间进行深度钻研。

　　戴乐的母亲回忆，戴乐从小做事情就非常投入，“玩乐高可以坐一整天，练钢琴时常常一练就是几个小时”。这种对事物的深度专注力，为他日后沉浸于数学世界打下了坚实基础。

　　更为关键的是，当戴乐在初中展现出对数学的浓厚兴趣后，海亮的贯通培养机制为他提供了稳定而持续的成长通道。进入初三，他得以系统地跟随“斌槟有明”教练团队学习竞赛知识。面对起步相对较晚的挑战，戴乐展现了惊人的毅力。学校也为他创造了安心、专注的备考环境，支持他心无旁骛地追逐目标。

　　“他对自己的要求非常高，文化课成绩和自学能力也非常突出”，这是赵斌与徐节槟两位竞赛教练对他的一致评价。在系统进行竞赛学习之前，戴乐已经自行查找资料、购买书籍学习更高年级的数学课程。三年来，随着学习的进一步深入，他逐渐发现自己对于大学数学更感兴趣，由赵斌教练主讲的大学数学相关课程为他打开了全新的知识视野，也促使他坚定参加丘成桐数学科学领军人才培养计划考试，最终取得令自己满意的成绩。

　　因材施教方案下的持续探索

　　与戴乐的“专注深耕”不同，目前初三的张栗成长轨迹更显“个性跃动”。自小学他便展现出对数学的“跳跃式”探索热情，并表现出较强的学习能力。来到海亮后，学校充分尊重并支持他的学习节奏，允许他从初中数科班直接升入高中英才班，并为他提前开放高等数学等更深度的领域，让他的求知欲成为进步的最大内驱力。